首頁 兒童理財學習從生活,學財商 《文林銀行》電影觀後感-你願意讓孩子參與這場體驗嗎?翻轉理財教育:Bank in School,將金融社會搬進學校。

《文林銀行》電影觀後感-你願意讓孩子參與這場體驗嗎?翻轉理財教育:Bank in School,將金融社會搬進學校。

by 黃子欣
文林銀行-1

影片故事


這是由陳志漢導演耗時六年精心製作的紀錄片,《文林銀行》,紀錄一群有願景的老師,在朱玉環校長的支持與賴皓韋主任帶領下,在文林國小內發動一起「趨近現實」的金融教改案,讓孩子體驗真實的金融世界。

《文林銀行》預告片


很可惜的是宣傳期很短,宣傳預算也非常有限,導致很多人不知道。(我自己在推廣理財教育都是慢半拍才知道,超級搥心肝的)…但這真的是一個經典級的理財教育教案與紀錄片,值得大家去支持和觀賞!

這真的是一場超級大工程的金融素養教育教案,有電腦轉帳系統、紙鈔、存摺、刷摺機、連點鈔機都是特製的,玩真的經濟體制,背後的規劃與執行力,真的非同小可。


以下文章會略爆雷~


顛覆教育:新北市文林國小文林銀行


將現實社會搬進去學校,很佩服這老師的創意與勇氣,一開始聽到這作法,我腦中馬上浮現一定有家長很反對,果然紀錄片也血淋淋的記錄下來被家長拍桌的畫面。這段非常有戲劇張力,必看!!就像賴皓韋老師自己曾自嘲:「有時候創意是要付出代價的。」


在華人世界從小談錢是非常不習慣的!!


即使是我自己置身投入推廣理財教育,同時是學校家長會成員之一,我也很少在自己孩子的學校提及理財教育。因為你知我知,這一定會有人反對與覺得太過現實!!我很玻璃心的,也不想在推廣的路上一開始就讓自己遍體麟傷。XD


我自己的推廣是採用阻力相對小的方式,從校外先推廣,讓願意認同的父母,先改變觀念讓孩子提早學習,總要先有一部分的人願意接受,就有機會影響更多人。


回到電影主題,「文林銀行」不是表面的玩玩而已,透過薪酬制,讓小孩體驗到收入、儲蓄、消費、公益等重要的理財環節。也傳達幾個非常重要的理財教育基本觀念。


  • 金錢觀從小學:從小就會逐漸定型,小學是一個非常重要的塑形時期。
  • 可視化的教育法:孩子的理財教育要實體化、看的到、摸的到,孩子才有感,這也是為什麼賴皓韋主任這麼用心(費心)設計出紙鈔、存摺...等。
  • 長時間的養成:孩子的消費習慣需要時間培養與體悟,孩子一開始會亂買小東西都是正常的,需要時間去自己體悟,下次想買更好更多金額的物品前,就要先忍耐、先存錢,這就是「延遲享受」的培養。


付出,才有收穫


現市面上,大人的理財世界太過強調「財富自由」,「不想工作」是大人要學的理財觀,不是孩子,兒童理財教育非常強調「順序」的引導,順序錯了孩子的價值觀可能就歪了。


《文林銀行》不是只有錢幣、花錢等而已,還教孩子認識工作,付出勞力,培養孩子的責任感與成長能力。透過面試工作-->賺錢-->花錢,讓孩子體會賺錢的辛勞,也對自己更有責任感。


「責任感」的培養,是理財教育很重要一環,對自己負責、才能進一步對自己的金錢負責。透過環保隊、銀行行員、柑仔店店員等不同工作,讓孩子實際體驗,其中孩子各種天真的童言童語,非有有趣,讓這部電影有笑有淚~

給家長:


影片中的家長從極力反對,到認同。「終身學習」是 108 課綱的最終理念,脫離學校教育已久的大人們也適用,家長一起學習、一起認知到這世界已經不一樣,才有機會將新觀念、新學習傳承給下一代。好的教育觀念,非常需要家長共同來推動。


如果是你,願意讓孩子參與這場體驗嗎?Bank in School,將金融社會搬進學校。


但現實狀況何其難啊!每個學校、老師、與校風的差異性,不一定能這樣的全面實施。
不過身為家長的你可以帶孩子一起觀看這部影片,參考現在的許多免費財商資源、親子理財書籍,帶孩子「從生活,學財商!」

大家應該也很好奇,那「文林銀行」還存在嗎?還在喔,新北市樹林區文林國小的「文林銀行」仍有 70% 學生參與,這理財教育仍持續進行中。


孩子無法從學校學的,家長可以自己帶孩子「從生活,學財商!」,不用擔心學校推行銀行制度,過度現實社會化,因為你與孩子的日常生活,就是金融社會!

延伸閱讀:更多「從生活,學財商!」的例子

給「零用錢」就對了!


在我們日常生活中,我十分倡導爸媽一定要給孩子「零用錢」,透過「零用錢」學習賺錢、存錢、花錢、捐錢等,即使孩子敗光了也沒關係,這些都是最小的成本損失,卻是孩子最大的理財觀建立。


傳統的教育是傳授知識(碎碎唸),更有效的方式其實是「體驗式教育」,讓孩子自己從中體悟反思後有「啊!我知道了」,這樣的學習印象最深,也是最有效的學習。


老師與家長的角色是教練


老師與家長的角色是教練,透過不斷的引導或發問,讓孩子學會。影片中許多老師的引導方式,也是給各位爸媽平日教育非常好的啟發。


老師們鼓勵孩子,也放手讓孩子受挫(這對爸媽來說更需要有「放下」的勇氣),其中有位孩子面試工作與試用期沒過的過程,就讓大家自己去挖掘囉~

但有句話引導的實在太好了,我先爆雷一下,
「沒有得到一份工作,不代表你其他面向被否定,可能只是這工作不適合你!」


這提醒身為家長的我們,每個孩子天賦不同,學業成績不好,不代表其他面向被否定,各位爸媽們,不要用單一面向否定孩子,多多去發掘孩子的天賦,人生不是只有學業成績!

給教育者:


我個人認為學校老師非常辛苦,常要面對一群小野獸,背後還有大怪獸,然後還有學校行政體制下的大魔王,再加上時間長、薪水不高、論年資給薪......再寫下去沒人要當老師了。XD


「老師」真的是最能影響孩子一生的職業,熱血教育者也非常多,希望影片中以下對話給老師們一點鼓勵,孩子的教育需要你們的不放棄!!


電影中,賴主任遇問題時會找甘文淵老師討論,甘文淵老師也是在學校理財教育面,非常重要的推手。


(以下對話憑印象寫,略有出入)
甘文淵老師:當老師的,既然投身教育場域了,就要正向看事情, 堅持做就對了。
賴皓韋老師:在教育裡,要一直不斷的丟石頭,激起漣漪,才會有改變。


教案進階研究

非常推薦教育者,再多多延伸看以下影片,除了紀錄片的寫實生活紀錄外,更了解「文林銀行」這教案背後的用心。


不只是表面的理財活動設計,更進一步透過孩子使用金錢的方式,統計分析小孩消費習慣,將還孩子分為延緩享受型、目標明確型、隨機慾望型、保守儲蓄型,藉此因材施教。


例如:針對保守型的,只懂得一直存錢的,就像守財奴,抱著一堆錢進棺材,這也不是高財商的行為,這樣的孩子,忍耐力很好,但我們要引導的是,如何運用錢發揮更大效益,完成自己夢想,或者幫助別人。


統計數據背後,每個行為沒有一定的對錯,也沒有哪個就是比較好,這也是我們現實社會的縮影,每種消費習慣的人都存在,不是嗎?


更了解孩子的金錢觀念、消費習慣,我們更有機會因材施教,引導孩子。認清小孩天性是愛花錢者,教他如何花錢才明智(這樣他就會學到存錢),存錢者教他如何存才聰明(這樣就會學到如何花錢)。


推動文林銀行的過程中,各式各樣的行為都有,錢不夠在福利社面前哭鬧的、聰明小孩發現制度漏洞開始盜取文林幣的、也有最終將多數錢做公益活動幫助其他小朋友的.....,這不就是我們現實的社會?讓小孩提早體驗,培養用錢習慣,過程中犯錯的,我們可以用最小的社會教育成本來引導孩子。


一起支持


各位爸媽老師同學們,若還來得及,趕快到電影院支持一下吧!


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