之前介紹了十本理財必讀繪本，從收入，節省，消費，貢獻等四面向分類介紹。有新手爸媽反應，若對教孩子理財完全無基礎，仍然有困難，且分散好幾本。套繪本，孩子4歲以上就可以學，簡單，有系統，完整教財商四基礎“賺，存，花，捐”。
大一點，可以自讀的孩子也很適合，比起艱深的理財書，這套繪本很淺顯易懂，又涵蓋完整基礎觀念，國小階段的孩子都很適合。
這是一套出版社繪書Moneybunnies（賺錢！保存！花錢！給它！），現出版了中文版本，非常適合家有小小孩的家長。
簡介
故事簡介
在兔子國，胡蘿蔔就是金錢，用胡蘿蔔帶孩子認識關於“金錢”的四件事情，“賺錢，花錢，存錢，捐款錢”，透過故事帶孩子理解“金錢”在我們生活中所扮演的角色。
作者/繪者簡介
辛德絲曾長期為英國《格拉斯哥先驅報》創作社會諷刺漫畫專欄《掃帚法》，也為許多兒童刊物，商業廣告及國際知名媒體如英國《衛報》與加拿大廣播公司等她的作品曾獲世界報紙設計協會，加拿大國家報紙獎等雙重肯定。現今居住在加拿大多倫多。
特別是2007-2008年的金融危機，作者註意到大量關於教育孩子金錢本質的文章。這也讓作者回想起童年對金錢的誤解。
因此，作者進行了一些研究，發現很少關於兒童基本金融知識的書籍。因此，專注於創作一系列兒童讀物，以幫助兒童駕馭金錢的世界。
繪本特色
繪本重點
理財力，從小就要學
作者認為，如果孩子們小時候不掌握這些想法，他們很快就會像迷路小孩，茫茫然。尤其是我們的孩子生活在一個更加艱難的世界中，房屋價格過高，尋找工作的機會變少，數字變得更加複雜，運轉速度加快的世界。
透過此套繪本，幽默和彩色插圖可以輕易教導理財觀念，更進一步發展成一種更高的意識與品格教養，這有助於影響孩子們一生的價值觀。目標不只是財富，目標是幸福。真正的富足，不是只有指金錢，而是金錢+心靈。
作者投身入兒童理財研究，與我歷程雷同，也是因為發現我們大人很熱衷於學“理財”，卻忽略了，其實“理財力，從小就要學。”，所以開始一連串的研究，開始本身有所作為。
我也非常認同作者的觀念，真正的富足，不是只有金錢，而是金錢+心靈。如同我成為孩子的理財力教練，最終目的希望與更多父母一起培育我們的下一代，「讓孩子富足一生」。富足不是只有錢，還有心靈上的心滿意足。
更多延伸運用
除了繪本共讀外，更可以帶孩子一連串從生活中主題學習。
《小兔子學賺錢》
共讀重點：
但是，還要努力練習歌唱才行。這本書除了教導如何賺錢外，還傳達了一個非常好的觀念，上課學習要付錢，雖然看似花錢，但其實是一種投資。
股神巴菲特：“。最好的投資，投資就是自己”孩子從小有這觀念，有助於未來判斷“價值”的能力，而不是只看表面“價格”。
延伸運用
- 設定自己的夢想計畫：父母協助孩子一步步完成目標夢想。
- 學習如何賺錢：父母可以自己設計幫忙洗車，按摩10分鐘，....等，讓孩子有機會體驗“打工賺錢”，賺錢不容易。
《小兔子學存錢》
共讀重點：
哈妮是個貼心的小兔子，會幫忙照顧弟弟弟弟妹妹，但是他們好吵啊，哈妮好想要有自己的房子，在裡面好好放鬆。
帶孩子嘗試基礎的節約規劃，也適時獎勵，讓孩子們體會“延遲享受”帶來的好處，培養出紀律與耐心。
延伸運用
- 分離帳戶的使用方式：節省，消費，公益，每次拿到錢，一定依比例劃分三個帳戶。
- 列一小段存錢目標，買自己想要的東西也無妨：一開始設定一個月，逐步拉長，培養逐步享受的能力。
《小兔子學花錢》
共讀重點：
松尼想買玩具火箭，跳跳桿和豪華氣墊城堡，每個都想要。可是只有三根胡蘿蔔的零用錢，不可能全部都買，該怎麼選出想要，同時有能力購買的玩具？
學會取捨與選擇，是在這個專注力稀缺的時代，很需要的能力。讓孩子提早面對自己內心的小劇場，每次的掙扎與對話，都是最好的學習經驗。
延伸運用
- 學記帳，紀錄支出，重置想要與需要。
- 逛賣場，列購物清單。
《小兔子學捐錢》
共讀重點：
恰好能當超級英雄拯救世界，不過現實世界不需要英雄來打怪。奶奶恰恰米可以先幫肚子餓的熊蜂們找食物，於是他改變計畫。
帶孩子了解可以先從眼前著手，據稱自己能力可以做些什麼，並感受得到帶來的快樂。雖然要孩子量力而為，但也千萬不要不要小看了孩子的夢想，適時引導，讓孩子知道，小小孩，也能很有影響力！
延伸運用
體會自己有能力可以貢獻社會，感受自己的價值。
- 捐獻可以是金錢，時間，才能。
- 帶孩子實際做一次。
作者延伸設計實際運用
作者在自己的網站上，設計了很多讓家長老師可以列印下來運用的小教材，可以著色小兔子，有興趣的可以自己逛逛網站，帶孩子一邊運用實際的小兔子圖案來學理財，更增添樂趣。https://www.moneybunnies.com/parentsteachers-1
好書推薦
直播影片-如何用兒童財商繪本教親子理財
影片重點：
09:05 如何帶孩子用「三隻小豬存錢筒」存錢。
10:00 孩子超級喜愛的「保險箱存錢筒」。
14:00 用乒乓球小遊戲，帶小孩分辨「想要」與「需要」。
